Aide aux devoirs

L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL. POINT DE VUE CRITIQUE

La communication du savoir à l’élève dans la pédagogie traditionnelle suppose :



Un isomorphisme entre la pensée adulte et celle de l’enfant. Or ce que nous savons de la psychologie de l’enfant infirme ce présupposé. L’aide scolaire doit s’en convaincre. Evoquer ce stade de l’enfance qu’est la première enfance (1 à 3 ans) permet à l’enseignant de l’aide scolaire de comprendre les diverses étapes par lesquelles est passé son élève. C’est un stade au cours duquel tous les modes de connaissance de l’enfant passent par ses sens et sa motricité. L’enfant ne connaît que ce qui est passé par ses organes des sens et sa motricité. Ce qui détermine chez l’enfant de cet âge un intérêt particulier pour les jouets et les jeux qui lui feront éprouver des sensations ou exercer sa motricité, marcher, courir, taper sur quelque chose, crier, bref, agir par lui- même. Il éprouve du plaisir dans l’action, refuse toute aide et veut tout faire par lui- même. Tous ses états d’âme sont extériorisés, ses joies, ses chagrins et ses douleurs sont visibles. Il ne reste pas en place et la punition, c’est de l’obliger à se tenir tranquille et à se taire. Connaissant ces particularités, l’aide scolaire consistera à s’y conformer.

CONNAISSANCE DE LA PSYCHOLOGIE DE L’ADOLESCENT. LA PREADOLESCENCE (12-13 ans chez la fille ; (12-15 ans) chez le garçon.



La bande d’adolescents. La connaissance de cette tendance de l’adolescent à former des bandes peut se révéler d’une grande utilité pédagogique pour l’enseignant soucieux de pratiquer un soutien scolaire véritable, en préconisant notamment le travail par équipes. Nous avons vu précédemment que l’adolescent était opposé aux adultes qu’il considère comme des ennemis qu’on peut tromper sans remords. D’un autre côté, il fuit aussi la compagnie des enfants en qui il voit une image ébauchée de lui-même. C’est donc normal qu’il se tourne vers ses semblables, formant ainsi des bandes. Celles des préadolescents diffèrent de celles des adolescents dans la mesure où les bandes de préadolescents sont des bandes unisexes. C’est la période du « meilleur ami » ou de la « meilleure amie », relations qui peuvent durer quelque temps, véritables amitiés amoureuses entre personnes de même sexe, qui peuvent quelquefois faire dévier la sexualité vers l’homosexualité. L’enseignant, conscient de ces caractéristiques, peut entreprendre un soutien scolaire. Quoiqu’il en soit, lorsqu’ils sont en bande, les préadolescents deviennent tout autres. Si individuellement il est timoré, timide et manquant d’initiative, dès qu’il est en bande, l’apparition de certaines conduites est facilitée. Ainsi, le timide devient téméraire, et pousse même l’audace jusqu’à braver la moralité « bourgeoise » qui interdit le vol, en volant dans les supermarchés, par exemple. Ainsi, le défi contre la morale traditionnelle, provocations, vol à la tire, se développent au sein des bandes (la morale de l’enfance part à veau- l’eau, le « Sur-Moi » Freudien constitué par l’ensemble des règles sociales acquises jusque là cède le pas au « ça », qui est l’ensemble des instincts et des pulsions) : On aboutit à une recherche du plaisir dans la transgression de l’interdit. Le soutien scolaire amènera l’élève à prendre conscience de la gravité de telles manifestations d’incivisme.

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